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  當(dāng)孩子意識到錢是自己的，花的時候就會有一點心痛，有一點舍不得，不會再像花父母的錢那樣隨心所欲了！

  亂給零花錢助長孩子亂消費

  零花錢是孩子學(xué)習(xí)合理消費、培養(yǎng)延遲滿足的重要教育手段。但在大部分的家庭里，零花錢卻很難發(fā)揮它的正功能。這是因為，很多父母給零花錢太隨意，孩子花光了只要再要，父母就會給，孩子花錢一點不知道如何算計，結(jié)果反而助長了孩子亂花錢的習(xí)慣。

  一般家長給孩子的零用錢都包括以下幾種：一是學(xué)習(xí)成績達(dá)標(biāo)后的“獎金”；二是幫父母買東西找回的零錢；三是家長平時給孩子的零用錢；四是親戚朋友給的獎勵，特別是過年時的壓歲錢；五是幫助父母做家務(wù)或打零工的收入。

  對前兩種零花錢的來源我是比較反對的，如果家長有這樣的做法，請立即停止！用金錢和物質(zhì)激勵孩子學(xué)習(xí)，這是極其錯誤的教育方法。既不能讓孩子愛上學(xué)習(xí)，也不利于孩子正確理解金錢的作用，只能將孩子變成“財迷”，促使他們一切“向錢看”。學(xué)習(xí)的驅(qū)動力只能是興趣、愛好和孩子心中的夢想，錢如果被孩子當(dāng)做目標(biāo)，他們的價值觀就會被扭曲。

  而且，父母支使孩子買東西，應(yīng)讓他們歸還找回的零錢。如果因為數(shù)目小就給了孩子，孩子對此習(xí)慣了，就會把找零當(dāng)成自己的收入。以后父母再收回，他們會認(rèn)為這是侵犯了自己的權(quán)益。事實上，無論找回的錢數(shù)是多還是少，這部分錢都應(yīng)是屬于父母的，一定要讓孩子從小有這種物權(quán)意識，對金錢的態(tài)度不能太隨便。

  第三種是家長平時給孩子的零用錢，這是鍛煉孩子理財?shù)牡谝徽n，因此是最為重要的，家長一定要有明確的教育意識。零花錢怎么給，給多少，什么時候給；孩子花自己的零用錢父母要不要管，怎樣管，這些都是學(xué)問。掌握得好，孩子就能漸漸提高理財能力；掌握不好，不僅孩子財商無法提高，還可能因此和父母產(chǎn)生一些矛盾。

  主動、定量給孩子零用錢

  在孩子6歲左右，家長就可以主動給孩子零用錢了，而且，一定要定期給，定量給，并隨著孩子年齡增長而增加數(shù)目?；蛘呙恐芤淮危蚴敲績芍芤淮?，數(shù)額盡量與孩子的小伙伴持平。

  至于零花錢如何使用，應(yīng)由孩子決定，父母不要過多干預(yù)。有的孩子一拿到錢掉頭就出去買零食，買玩具，然后再來向父母要。這個時候，父母千萬不能再給，因為是定期給零用錢，孩子必須忍耐到下一次發(fā)錢的時候。只有這樣，孩子才能懂得過度消費所帶來的嚴(yán)重后果，從而學(xué)會對自己的消費行為負(fù)責(zé)。

  每個孩子都渴望有自己的錢，希望擁有支配權(quán)。他們對自己的東西往往比別人的更珍惜。

  我有一個朋友就巧妙利用了孩子的這種心理，教會了女兒合理消費。

  以前，她帶女兒到超市時，孩子是從來不看價格的，只要自己想吃的、想玩的，統(tǒng)統(tǒng)扔進購物車?yán)铮v了很多遍都無濟于事。

  一次偶然的機會，丈夫接個緊急電話沒時間陪女兒下樓買東西，就給了女兒10塊錢，讓她自己去小賣部，并說花剩的錢也可以歸她自己。沒想到，女兒居然啥也沒買就回來了。夫婦倆很納悶地問：“為什么不買東西？”10歲的女兒一本正經(jīng)地答：“這個錢是我自己的，花了就沒有了！”

  我這個朋友茅塞頓開，她立即到銀行給孩子開了一個賬戶，并給她一張銀行卡，每個月定期、定量地給女兒的賬上存零花錢。把卡交到孩子手里的時候，她鄭重地說：“以后，你自己想買什么都要靠卡里面的錢來支付。如果超了，只能自己想辦法；如果剩了，錢就屬于你！”

  這一招很靈，當(dāng)孩子意識到錢是自己的，花的時候就會有一點心痛，有一點舍不得，不會再像花父母的錢那樣隨心所欲了！

  從那以后，她的女兒一改無節(jié)制購物的風(fēng)格。每次買東西前都精打細(xì)算，有時喜歡的東西多了，一下子決定不了到底買哪些，她還會列張清單，把想買物品的名稱寫上去，逐一排除。對于價格比較貴的東西，她也能延遲滿足，忍住很長時間不花錢，等攢夠了再去實現(xiàn)自己的愿望。

  令父母忍俊不禁的是，她還打過父母“公款”的“歪腦筋”！比如再逛超市時，她好幾次故意忘記帶自己的卡，希望父母能慷慨一下，把自己一直想要的東西順帶買上。但父母都不上當(dāng)：“既然錢已經(jīng)撥給你了，你想吃的零食，想要的玩具，就要自己付賬！除非生日、節(jié)日，我們可以送你禮物，平時是不可以的！”

  讓孩子自己決定錢怎么花

  在花錢上，家長一定要給孩子一定限度的自由。其實孩子不缺吃、喝、穿，無非就是買點零食、玩具一類的東西。有些家長嫌孩子買的東西不好，比如有的是地攤上衛(wèi)生不合格的食品，或是質(zhì)量不好的小玩具、小飾物。出現(xiàn)這種現(xiàn)象是必然的，孩子一般很難辨別商品的好壞，只是根據(jù)自己的喜好購買。所以，這也是父母必須教給孩子的一課：每次孩子買來東西，父母不要急著批評或譴責(zé)，而應(yīng)該和孩子交流一下感受，問問他們是否合算、滿意，然后再幫他們分析一下這次消費是否合理、必要，讓孩子自己總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。時間長了，他們自然會練就貨比三家、挑選物美價廉的商品的本領(lǐng)。

  當(dāng)然，孩子花錢必須在父母的一定控制下，不可能實現(xiàn)百分之百的自由。如何控制呢？父母應(yīng)該在開始給孩子零花錢時就約法三章，比如控制好單次消費的最高限額，超過限額要征求父母同意；消費必須是正當(dāng)?shù)?，如果把錢花在不允許的地方（譬如競選班干部時花錢買同學(xué)的選票等），父母就要減少或者暫停零花錢。

  此外，父母同時還要鼓勵孩子記賬，培養(yǎng)數(shù)字觀念。記賬對于養(yǎng)成良好的理財習(xí)慣很有幫助，同時便于父母了解孩子的消費情況?？傊?，要讓孩子學(xué)會花錢，就要在生活中給孩子實際花錢的機會。家長主動、定期、定量給孩子零花錢，孩子就被賦予了自己掌管錢財?shù)臋?quán)利，他們會特別珍惜來之不易的錢財和權(quán)利，有計劃地花錢，形成正確的花錢觀念。

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